La gestion du temps long
Objectif : Accompagner un groupe sur la durée
Les trajectoires de transition sont longues, parfois sinueuses et paradoxales, difficilement programmables (en individuel, a fortiori en collectif). Elles sont confrontées aux logiques de projet des financements (inscription dans un temps défini, au service d’objectifs précisés en amont) qui peuvent par ailleurs rendre difficile l’animation de la dynamique collective au-delà des temps de projet.
Pistes pour l’animation : :
- Accompagner la projection stratégique de long terme au service d’avancées régulières,
- Structurer l’accompagnement à la transition agroécologique en collectif dans le temps long.
Outil fil rouge
- Objectifs
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- Enregistrer les actions d’accompagnement sur l’année écoulée
- Planifier / anticiper les actions d’accompagnement pour l’année à venir
- Présenter / discuter la séquence suivante avec le référent et le groupe
- Faire le point sur son propre travail et l’évaluer
- Utilisation de l’outil
Varier les types de séquences (pilotage, évaluation, suivi d’expérimentation, formation, etc.) et les formats de travail (groupe entier, sous-groupes, individuel, avec ou sans intervenant)
- Intérêts
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- Sert de prétexte pour discuter, avec le groupe, des prochaines thématiques à aborder
- Permet d’anticiper les prochaines thématiques à travailler avec le groupe
- Outil visuel qui permet de varier le type de journées et de répartir les rencontres sur l’année
- Limite / point de vigilance
- Pas toujours facile de se projeter (et de projeter le groupe) 6 mois voire un an à l’avance : il y a toujours des aléas qui nécessitent des ajustements.
Outil fil rouge disponible ici
exemple d’outil fil rouge complété ici
Cahier de suivi
- Objectifs
- Favoriser le suivi des connaissances, des informations entre chaque session de travail (formation, série d’atelier…)
- Prendre des notes
- Se situer / situer le projet dans la triple performance
- Description de l’outil
- Cet outil est à construire et à adapter selon le programme de formation, d’ateliers. Il se compose de différentes pages :
- programme de formation
- page “préalable”: pour préparer une visite – un atelier (voir illustration chapitre 3)
- page “à retenir” : prendre un temps individuel à chaque séquence pour noter les notions, idées, questions (voir illustration chapitre 3)
- page “projet et triple performance” : situer son projet sur les 3 axes économique, environnemental, social (voir illustration chapitre 3)
L’exemple d’un modèle complet est disponible ici
- Intérêts
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- En notant ce qui est important pour lui, ses objectifs, ses souhaits, chaque participant est plus à l’aise dans la prise de parole lors des séquences d’échanges. La construction du projet collectif s’appuie alors sur ces éléments individuels clairement exprimés.
- Il devient alors un support de formation où le participant s’approprie des notions essentielles, écrit son plan d’action personnel.
- Il permet également de suivre l’évolution, le cheminement du projet individuel et collectif dans la transition agro-écologique.
- Point de vigilance
- Pour l’animateur : penser à adapter le contenu de ce cahier de suivi à chaque groupe.
Témoignages
Le collectif ça amène vraiment quelque chose.
Témoignage vidéo de deux agriculteurs sur la mise en place d’échanges éleveurs-céréaliers.
Une dynamique de groupe solide
L’arrivée de l’autochargeuse combiné aux changements de pratiques (intégration de nombreuses légumineuses) a permis de créer une dynamique de groupe solide.
Chez nous le séchage est en prestation complète . Le prestataire détient l’autochargeuse. et chaque agriculteur récupère son fourrage
Le séchage en collectif : pourquoi ? comment ? quels impacts sur mon exploitation ? Réponses ici
Des céréaliers intéressés, on peut en trouver mais le nœud du problème c’est de trouver des débouchés et des éleveurs qui y trouvent leur compte
Création d’une filière Luzerne territoriale : les leçons d’un échec.
Une formation Luz’co au format intéressant
une approche active partant des constats des participants dans leurs pratiques couplée à la mobilisation d’une diversité d’apports d’autres projets”.
Toute les infos ici.
Le développement des légumineuses fourragères (et tout autre démarche agroécologique) en collectif nécessite-t-il un accompagnement spécifique ?
La réponse ici
s’il y a des problèmes, je les gère, je les assume, je les répare
Il faut toujours que quelqu’un prenne des risques. Ici, s’il y a des problèmes, je les gère, je les assume, je les répare. C’est un fonctionnement qui convient à eux comme à moi. , cogérant de l’unité de méthanisation FERTIWATT et de l’unité de séchage mise à disposition du collectif Alumé.
Lire l’intégralité du témoignage ici
Plus d’informations sur le séchage en collectif ici
[…] Il n’y a pas que le financier et l’agronomie…
C’est assez complexe car plusieurs facteurs entrent en jeu. Il n’y a pas que le financier et l’agronomie : le respect des calendriers des travaux, qui fait quoi, les protocoles à établir… Dynamix permet d’aborder toutes les choses auxquelles on ne pense pas au premier abord
Découvrez le témoignage vidéo ici
Plus d’informations sur la mise en place d’échanges gagnants-gagnants ici
On peut mettre n’importe quel sujet derrière, c’est la méthode qui fonctionne
On peut mettre n’importe quel sujet derrière, c’est la méthode qui fonctionne : travailler sur des études de cas, sur des problématiques territorialisées, avec un tissu professionnel au service de l’enseignement agricole.
Témoignage vidéo ici
Toutes les informations sur cette expérience ici